Рабочая программа представлена сквозным тематическим планированием и КТП для 2-4 классов к учебнику 'Enjoy English' Биболетовой М.З. Данная программа предлагается для преподавания английского языка в начальной школе образовательного учреждения среднего (полного) общего образования с базовым уровнем образования. Основное назначение данной рабочей программы определяется Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования II поколения. Программа содержит тематическое планирование по классам, включающее в себя планируемые результаты (предметные, метапредметные и личностные) на базовом и повышенном уровнях. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 «Рассмотрено» На заседании ШМО учителей /Спиридонова Н.П. Протокол № от « » 2015 «Согласовано» Заместитель директора по УВР /Одинцова О.Ю. « » 2015 «Утверждено» Директор школы /Борисенко Д.А.

1. Класс Программа Английский Биболетова По Фгос 2015
2. Класс Программа Английский Биболетова По Фгос 2014
3. Класс Программа Английский Биболетова По Фгос 2016
4. Класс Программа Английский Биболетова По Фгос Гдз Рабочая Тетрадь
5. Класс Программа Английский Биболетова По Фгос Гдз

Приказ № от « » 2015 Программа по иностранному языку для обучающихся 2-4 классов базовый уровень на 2015-2016 учебный год Составитель: Лиханова Инна Анатольевна учитель английского языка первой квалификационной категории 2015 г. Пояснительная записка Данная программа по курсу “ Иностранный язык” предлагается для преподавания английского языка в начальной школе образовательного учреждения среднего (полного) общего образования с базовым уровнем образования. Основное назначение данной рабочей программы определяется Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования II поколения. В центр учебно-воспитательного процесса ФГОС ставит личность школьника, учет его способностей, возможностей, склонностей и потребностей. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ('портрет выпускника начальной школы'), поэтому в его основе лежит системно-деятельностный подход, обеспечивающий развитие определенных качеств личности. В программе учтены основные положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитание личности гражданина России, а также программы формирования универсальных учебных действий в начальной школе. Цели и образовательные результаты курса представлены на нескольких уровнях – личностном, метапредметном и предметном.

Инфоурок › Иностранные языки › Рабочие программы › Рабочая программа по предмету 'Английский язык' 2-4 класс ФГОС, к УМК Биболетова. Рабочая программа по предмету 'Английский язык' 2-4 класс ФГОС, к УМК Биболетова. Успейте воспользоваться скидками до 70% на курсы «Инфоурок». Найдите подходящий для Вас курс.. Описание места в учебном плане. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета. Результаты освоения программы начального общего образования по английскому языку (предметные, метапредметные, личностные результаты). Содержание учебного предмета. Предметное содержание речи.

1. Sep 27, 2012 - Рабочая программа для 2 класса к учеюнику Биболетовой М.З. УМК «Английский язык с удовольствием» авторов М.
2. Рабочие программы на 2015-2016 учебный год. Рабочая программа по английскому языку (ФГОС) 5 класс Биболетова М.З. Рабочая программа по английскому языку (ФГОС) 5 класс Биболетова М.З. Прикрепленный файл: Скачать 383 Кб.

Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и примерных программ по иностранному языку и дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, указывает последовательность изучения разделов с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся и т.д. Обучение иностранному языку рассматривается как одно из приоритетных направлений современного школьного образования. Специфика иностранного языка как учебного предмета в его интегративном характере, т.

В сочетании языкового/иноязычного образования с элементарными основами литературного образования (ознакомление с образцами зарубежной литературы), а также в его способности выступать и как цель, и как средство обучения для ознакомления с другой предметной областью (гуманитарной, естественно научной, технологической). Таким образом, в нем могут быть реализованы самые разнообразные межпредметные связи (с родным языком, литературой, историей, географией и т. Иностранный язык входит в общеобразовательную область «Филология».

Настоящая программа по английскому языку реализуется в течение трех лет (со II по IV класс). По окончании курса начальной школы проводится итоговая аттестация. В результате изучения иностранного языка на ступени начального общего образования у обучающихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира.

Обучающиеся приобретут начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком. Изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей заложит основу для формирования гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну, поможет лучше осознать свою этническую и национальную принадлежность. Процесс овладения иностранным языком на ступени начального общего образования внесёт свой вклад в формирование активной жизненной позиции обучающихся.

Биболетова «Английский с удовольствием» 4 класс, 2015-2016 гг. Номер урока Содержание (разделы, темы) Коли- чество часов Даты проведения Материально-техническое оснащение Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия план 4 АВГ факт Мир вокруг меня. Любимое время года. 7 1.Рассказать о том, чем можно заниматься в разное время года, расспрашивать одноклассников о том же. 2.Воспринимать на слух текст и понимать его содержание; излагать информацию из текста в виде рассказа, выражая свое отношение к услышанному. 3.Рассказать о погоде в разное время, делать шутливый прогноз погоды для предстоящей зимы.

4.Читать текст с пониманием основного содержания (проверка понимания с помощью ответа на вопрос) и с полным пониманием (расставить картинки в нужном порядке и ответить на вопросы). 5.Учить читать вслух диалог, соблюдая нужную интонацию. 6.Рассказать о своих планах на завтра/ на выходные; расспрашивать партнера о том же.

7.Приглашать партнера на пикник. 8.Читать текст с полным пониманием (назвать героя, которого дети увидели в небе, назвать любимое время года Ослика, сообщить об отношении Джил к зиме).

Времена года и погода. Speaking about Seasons and the Weather. 7 Раздел1 1 Спорт. Развитие навыков устной речи. 1 2015г01.09 ОКП Упр.

Введение новой лексики. 1 03.09 СD Упр. 5, 6, 13 3 Времена года.

Развитие навыков устной речи и аудирования. 1 08.09 ОКП Упр16 Презентация 4 Образование будущего простого времени. 1 10.09 СD Упр19 5 Планы на неделю. Развитие навыков устной речи. 1 15.09 ОКП Упр26 картинки 6 Пикник с друзьями.

Введение лексики. 1 17.09 СD Упр. 36 7 Проверочная работа № 1. 1 22.09 Рабочая тетрадь Мир вокруг меня. Мой дом / квартира / комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера.

7 1.Описать свою квартиру, комнату. 2.Расспрашивать партнера о его квартире, комнате. 3.Воспринимать текст на слух с опорой на картинку, извлекать из него информацию и выражать свое понимание: показать комнату Саймона, выбрать из предложенных на рисунке комнату, в котором остановился Джим. 4.Учить сравнить свою комнату и комнату одноклассника, комментируя это на английском. 5.Учить читать текст с пониманием основного содержания (ответить на вопрос) и с полным пониманием: сказать о том, что Саймон любит делать на ферме и кто стал его новым другом.

6.Восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова в соответствии с контекстом. 7.Владеть элементарными умениями самопроверки и самооценки с опорой на заданный алгоритм. 8.Овладеть навыками сотрудничества в ходе выполнения проекта. Enjoying your Home. 7 Раздел 2 8 Мой дом. Введение оборота «имеется, находится». 1 24.09 СD Упр.

1, 3, 4 ОКП 9 Моя комната. Введение лексики. 1 29.09 ОКП Упр. 11, 12 10 Предлоги места. Совершенствование лексических навыков. 1 01.10 ОКП Упр.

17, 25, 29 11 Проверочная работа №2. 1 06.10 Рабочая тетрадь 12 Контроль навыков аудирования, чтения, письма. 1 08.10 Аудиозапись к рабочей тетради 13 Контроль навыков устной речи по теме «Моя комната». 1 13.10 Рабочая тетрадь 14 Проект «Путешествие в волшебную страну».

1 15.10 Работы учащихся Мир вокруг меня. Дикие и домашние животные. Мой город/село. 6 1.Рассказать о своей родной стране: городе, селе. 2.Обсуждать с одноклассником, как можно сделать лучше свой город, село.

3.Читать текст о России с полным пониманием. 4.Рассказать о стране изучаемого языка, используя лексику и страноведческую информацию из текста. 5.Вести и поддерживать диалог о погоде; уметь разыгрывать по ролям сюжетный текст.

6.Уметь осознанно образовывать и употреблять в речи словосочетания типа прилагательное + существительное. 7.Читать текст в форме комикса, соотнося фрагменты текста с картинками. 8.Образовывать по правилу и употреблять в речи прилагательные в сравнительной и превосходной степени.

9.Работать с заданиями, требующими выбора верного ответа из четырех предложенных. 10.Читать текст с полным пониманием и проверкой понимания путем восстановления логики текста; соотнесения содержания текста с иллюстрациями. 11.Уметь группировать лексику по изученным темам. 12.Читать английские слова в соответствии с изученными правилами чтения.

13.Воспринимать на слух текст диалогического характера и разыгрывать диалог по ролям. 14.Восстанавливать диалог из разрозненных реплик. 15.Расспрашивать одноклассника о его домашнем питомце, описывать своего питомца. 16.Рассуждать о том, что животные делают для людей, а люди делают для животных. 17.Систематизировать лексику по изученной теме. Страна / страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица.

Жизнь в городе и селе. Being Happy in the Country and in the City.

8 Раздел 3 15 Город, село. Введение новой лексики. 1 20.10 ОКП упр. 1, 2 16 Великобритания и Россия. Развитие навыков аудирования и устной речи. 1 22.10 СD Упр. 6 картинки 17 Введение грамматического материала.

Степени сравнения прилагательных. 1 27.10 СDУпр 12, 14, Грамм. Таблица 18 Активизация грамматического материала Степени сравнения прилагательных. 1 29.10 - 18 час СD Упр 19, 21 19 Сказка «Зеленый сад». Развитие навыков изучающего чтения. 1 10.11 Учебник 20 Среда обитания животных.

Развитие лексических навыков. 1 12.11 СD Упр. 34, 37 Грамм. Таблица 21 Рассказы о животных. Активизация навыков монологической речи.

1 17.11 СD Упр. 40 22 Проверочная работа №3.

Степени сравнения прилагательных. 1 19.11 Рабочая тетрадь Мир моих увлечений.

Мои любимые сказки 6 1. Рассказывать о том, что школьник делал прошлым летом; что делал Санта- Клаус (опора на картинке). Под руководством учителя находить в тексте и анализировать новые грамматические явления; самостоятельно формулировать грамматическое правило, опираясь на свои наблюдения. Уметь образовывать по правилу и употреблять в речи глаголы в прошедшем времени (Past Simple). 4.Восстанавливать логику текста, соотнося с его содержанием иллюстрации. 5.Придумывать и рассказывать смешную небылицу на английском языке. 6.Восстанавливать текст, вставляя в него глаголы в простом прошедшем времени.

7.Группировать английские слова по частям речи: выделять смысловые глаголы. 8.Соотносить прилагательные с названиями животных, исходя из их внешности и характера. 9.Читать текст с полным пониманием и дальнейшим обсуждением прочитанной истории (рассказывать о новой героине сказки, придумывать хороший конец истории). 10.Пополнить страноведческие знания школьников: ознакомиться с традициями празднования Рождества в Англии. 11.Участвовать в проектной деятельности: написание сказки с опорой на изученный материал. Воспринимать на слух текст, извлекать из него информацию и выражать свое понимание: рассказать, что Мэг и ее семья любят делать по воскресеньям; о том, что Алекс и его семья делали в разные дни недели.

Восстанавливать текст, используя иллюстрацию. Рассказывать о любимых занятиях одноклассников, опираясь на пантомиму, которую они подготовили. Рассказывать, что школьник любит делать по воскресеньям, как распределены обязанности между членами его семьи; узнавать у друга о его домашних обязанностях. Под руководством учителя обобщить краткие отрицательные личные формы глаголов to do, to have, to be. Расспрашивать партнера о том, чем он занимался в прошедшие выходные.

Учить читать текст с пониманием общего содержания и с полным пониманием. Вести диалог побудительного характера: предлагать свою помощь согласиться на встречное предложение; попросить о помощи, согласиться выполнить просьбу партнера. Разыгрывать с партнером телефонный разговор. 10.Читать тексты разных жанров: сказки, рассказы- с полным пониманием, телеграмма с извлечением нужной информации. Составить представление о правилах поведения в гостях. Разыгрывать с партнером беседу за столом (предложить угощение, поблагодарить за угощение/ вежливо отказаться).

Под руководством учителя систематизировать личные и притяжательные местоимения. Заполнить таблицу с требуемыми видовременными формами глагола по образцу. Я и моя семья. Семейные праздники: день рождения, Новый год/ Рождество. Английские сказки. Telling Stories.

10 Раздел 4 23 Активизация грамматического материала. Простое прошедшее время.

1 24.11 СD Упр 4 24 Забавные истории. Активизация лексики в речи. 1 26.11 СD Упр. 6 25 Слова-спутники прошедшего времени. 1 01.12 СD Упр. 14, 20 Грамм.

Таблица 26 Вопросительные и отрицательные предложения в простом прошедшем времени. Таблица 27 Рассказ об умной птичке. Развитие навыков изучающего чтения. 1 08.12 Учебник 28 Проверочная работа №4. Прошедшее простое время. 1 10.12 Рабочая тетрадь 29 Контроль навыков аудирования, чтения, письма.

1 15.12 Аудиозапись к рабочей тетради 30 Проект «Давайте напишем сказку». 1 17.12 Проекты учащихся 31 Контроль навыков устной речи. 1 22.12 Рабочая тетрадь 32 Игра «Крестики-нолики».

Класс Программа Английский Биболетова По Фгос 2015

Обобщающий урок 1 24.12 Карточки Я и моя семья. Члены семьи, их увлечения/хобби 11 Тема 5. В кругу семьи. Having a Good Time with your Family. 11 Раздел 5 33 Введение новой лексики по теме «Семья». 1 29.12 - 15 час ОКП Упр 1 34 Краткие формы вспомогательных глаголов 1 12.01 ОКП Упр 2 35 Семья. Развитие навыков аудирования и устной речи.

1 14.01 СD Упр. 8 36 Домашние обязанности.

Введение новой лексики. 1 19.01 ОКП, Упр 18, 21 37 Обязанности. Развитие навыков устной речи и аудирования. 1 21.01 СD Упр.

24 38 Закрепление навыков чтения и аудирования. 1 26.01 ОКП Упр 27 39 Время. Введение и закрепление новой лексики. 1 28.01 СD Упр. 34 40 Прошедшее простое время. Развитие грамматических навыков.

1 02.02 СD Упр 40 41 Правила поведения в гостях. Развитие навыков диалогической речи. 1 04.02 ОКП Упр 48 42 Употребление притяжательных местоимений. Предлоги места. 1 09.02 Грамматическая таблица 43 Проверочная работа №5. 1 11.02 Рабочая тетрадь Я и моя семья. Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания.

7 Страна / страны изучаемого языка и родная страна. Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения (в магазине). 2 1.Разыгрывать с партнёром беседу между продавцом и покупателем в магазине.

2.Научиться употреблять слова, обозначающие одежду, которые имеют только форму множественного числа. 3.Воспринимать на слух информацию из текста и выражать своё понимание (назвать цвета одежды героев прочитанной сказки; назвать, что купила мама-слониха вчера в магазине; сообщить, что любят делать сёстры-близняшки). 4.Читать художественный текст с полным пониманием. 5.Составлять рекламное объявление для магазина. 6.Уметь советовать, как следует одеваться в разную погоду.

7.Рассказывать, что обычно едят в английских семьях на завтрак, как готовятся к празднованию дня рождения, используя полученную социокультурную информацию. Сравнивать бытовые привычки в нашей стране и стране изучаемого языка. 8.Расширять общий кругозор школьников: познакомить с названиями упаковок для продуктов. 9.Воспринимать информацию на слух, выражая своё понимание: рассказать, что делают герои текста 10.Употреблять неопределённые местоимения Some и any для выражения некоторого количества продуктов. 11.Восполнять и разыгрывать диалоги. 12.Использовать свои творческие способности в процессе выполнения проекта.

Shopping for everything. 9 Раздел 6 44 Одежда. Введение новой лексики. 1 16.02 ОКП Упр 1,2 45 В магазине. Развитие навыков диалогической речи.

Класс Программа Английский Биболетова По Фгос 2014

1 18.02 СD Упр 8 46 Одежда для разной погоды. Развитие навыков устной речи. 1 25.02 ОКП Упр 16,17 47 Вопросительные предложения. Закрепление грамматических навыков.

1 01.03 СD Упр. 24, 25 48 Продукты. Введение новой лексики. Неопределенные местоимения. 1 03.03 ОКП Упр 30 Грамм. Таблица 49 Контроль навыков устной речи.

Повторение темы «Покупки». 1 10.03 Рабочая тетрадь 50 Контроль навыков аудирования чтения и письма.

Класс Программа Английский Биболетова По Фгос 2016

1 15.03 Рабочая тетрадь 51 Анализ контрольной работы. Развитие навыков чтения. 1 17.03 - 18 час Аудиозапись к рабочей тетради 52 Проектная работа «Журнал мод». 1 29.03 Проекты учащихся Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках. 10 1.Воспринимать на слух информацию из текста и выражать свое понимание: найти на рисунке друзей, назвать учебный предмет, который любит Мэг.

Прогнозировать содержание текста: продолжить рассказ, опираясь на его начало и на иллюстрацию. 3.Сравнивать свою классную комнату с изображенной на рисунке, описывать её, используя принятые вербальные средства.

Класс Программа Английский Биболетова По Фгос Гдз Рабочая Тетрадь

Восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова и выражения. Строить из предложенных слов лексические сочетания типа: глагол + существительное, глагол + предлог. Осваивать правила поведения в школе (на уроке, на перемене) и рассказывать о них.

7.Определять логику текста и восстанавливать его, расставляя предложения в нужном порядке 8.Воспринимать текст на слух, понимать его общее содержание и выражать понимание с помощью ответов на вопросы. Расспрашивать одноклассников, что они любят делать на уроках английского языка; заносить результаты опроса в таблицу и комментировать её. Попросить одноклассника одолжить школьные принадлежности, случайно забытые дома, используя принятые правила этикета. 11.Соотносить названия школьных принадлежностей с их дефинициями на английском языке. 12.Рассказывать, какие предметы нравятся и почему.

13.Читать художественный текст с общим пониманием: сказать, о чём он, выражать своё мнение. 14.Составить представление о толерантности к различию между людьми (Сказка «Король и сыр»). 15.Восстанавлиавать порядок слов в английском предложении, опираясь на понятия о структуре повествовательного и вопросительного предложения. 16.Читать художественный текст с полным пониманием. Инсценировать прочитанные диалоги, тексты, используя нужную интонацию.

17.Отвечать на вопросник, выбирая нужный ответ из предложенных. Оценивать себя, опираясь на шкалу. 18.Заполнять анкету для предполагаемой поездки в летнюю языковую школу. 19.Писать письмо партнеру о своей школе. 20.Под руководством учителя и в ходе выполнения проекта систематизировать знания и коммуникативные умения, приобретенные в курсе начальной школы.

Страна / страны изучаемого языка и родная страна. Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры). 2 Мир моих увлечений. Мои любимые сказки. School is Fun. 16 Раздел 7 53 Школа. Введение новой лексики.

1 31.03 ОКП Упр 1 54 Развитие навыков изучающего чтения. 1 05.04 СD Упр 9 55 Школьные принадлежности.

Класс Программа Английский Биболетова По Фгос Гдз

Введение новой лексики. 1 07.04 ОКП Упр 19 картинки 56 Учебные предметы. Тренировка техники чтения.

1 12.04 ОКП Упр 30 57 Указательные местоимения. 1 14.04 Грамматическая таблица 58 Мой любимый учебный предмет. Развитие навыков аудирования и устной речи. 1 19.04 ОКП Упр 34, 35 Грамматическая таблица 59 Сказка о короле и мышах.

Развитие навыков изучающего чтения. 1 21.04 Учебник 60 Решение проблемы короля. Развитие навыков устной речи.

1 26.04 Учебник 61 Заполнение анкеты. Развитие навыков письменной речи 1 28.04 Рабочая тетрадь 62 Проверочная работа № 7.

1 (03.05). Рабочая тетрадь 63 Контроль навыков, чтения, аудирования и письма. 1 05.05 Аудиозапись к рабочей тетради 64 Контроль навыков устной речи по теме «Школа». 1 10.05 Рабочая тетрадь 65 Проектная работа «Презентация дипломов». 1 12.05 Рабочая тетрадь 66 Обобщение материала «Школа».

1 17.05 Жетоны 67 Волшебная картина (игра). Тренировка лексических навыков. 1 19.05 Картинка, мяч 68 Телемост. Развитие навыков устной речи.

1 24.05 - 17 час Карточки с заданиями Итого: 68 Количество к/р: 8 комплексные работы – 4, говорение – 4.